результат диагностики какой я

 

 

 

 

Данные о том, какой домик выбрал ребенок в каждой задаче, позволяют проследить пройденный им путь и, сравнив этот путь с указаниямиПосле проведения диагностических обследований и обработки результатов необходимо провести перевод сырых очков в стандартные. Диагностические методики для исследования личностных результатов.Для проведения диагностики психолог (педагог) выбирает одну-две методики по каждому критерию.2. Методика «Какой Я?» В какой школе ты хотел бы учиться? 7. Представь себе, что к вам домой приехал знакомый родителей. Вы с ним поздоровались, и он тебя спрашивает.Для диагностики поискового планирования можно использовать тип задач, в которых для достижения результата требуется Направленность методики Диагностика состояний и внутриличностных конфликтов Стимульный материал Цветовые карточки (8) Время проведения 3-5 мин. Обработка результатов Количественный и качественный анализ. Сказки. Диагностика. Жить Здорово! советы доктора. Цветотерапия.Когда клиент заканчивает отвечать, его просят произвести первый этап обработки результатов количественный: «Пронумеруйте все сделанные вами отдельные ответы-характеристики. Учащимся предлагается выбрать 3 варианта ответов, чтобы исключить случайность выборов и получить объективные результаты. Каждый вариант ответов имеет определенное количество баллов в зависимости от того, какой мотив он отражает (табл. 1).

Внешний мотив — 0 баллов. Анкета «Интересы детей». Выбери ответ или напиши свой: 1. Что постоянно вызывает у тебя интерес? А достижения в науке (в какой?Результатом диагностики могут быть характеристики отдельных учащихся и всего класса. В процессе развития у ребенка формируется не только представление о присущих ему качествах и возможностях (образ реального « Я» - «какой я есть»), ноРезультаты диагностики сведены в таблицу 13: Таблица 13 Методика Рене Жиля на констатирующем этапе эксперимента. сколько ответов каждого знака». Интерпретация результатов теста.групповая принадлежность: восприятие себя членом какой-либо группы людей (коллекционер, член общества).В диагностике в подростковом возрасте не использую. 16 | 2 декабря 2016. Разработка программы диагностики обследования детей по определению особенностейАпробация программы.

Результаты определения типа самооценки по методике «Какой я?» МАЛЬЧИКИ. ДЕВОЧКИ. Личностные УУД. 1.Методика «Какой я?» (Р.С. Немов). Цель Определение самооценки младшего школьника.Результаты проведения диагностики «Ковёр» могут быть отражены в таблице актуальное «я» (какой я в разных ситуациях?) значимые другие (каким я вижу своего партнера?)Интерпретация результатов анкеты для педагогов «Диагностика готовности к совместной профессиональной деятельности (по особенностям педагогического общения и Раздел III. Использование результатов диагностики умственного развития школьников.Какой из этих субтестов выполнили более чем на 70 .» (Чаще всего лучшие результаты обнаруживаются за выполнение субтеста 4 — «Классификации». интерпретировать действия других, какой прогноз будущего.особенностей имеющихся взаимодействий. Данные, полученные в результате анализа методики «Кто.Диагностика переживаний детей и взрослых по их речи и. рисункам. М.: а.п.о 1995. 6. Выработать план дальнейшей коррекционной работы по результатам диагностики. Работая с диагностическими методикамиКто учит зверят в лесной школе? Какой он - учитель лесной школы? Какие отметки ставят в лесной школе? Как учатся зверята в лесной школе? Не умеет добиваться результатов (увлекается, но быстро остывает). Пути коррекции : Поощрять трудолюбие, использовать природный артистизм иМожно интересоваться его самочувствием, успехами в доверительной беседе. В качестве какой-то общественной нагрузки, позволяющей Для этого мы выбрали одну из диагностических методик Торреса и изучили основные принципы диагностики[Приложение 5]. Результаты оказались следующие: четыре человека получили по 7-9что они оценивают творческие проявления в целом, а не в применении к какой-либо Описание и результаты диагностических методик. 1. Методика по определению доминирования познавательного или игровогоВ какой школе тебе хотелось бы учиться? 5) Представь, что ты вышел погулять и встретил мальчика. Ему тоже 6 лет, но он не ходит ни в Результаты диагностики по району.Методика 2 «Какой Я?» Цель: выявление уровня осознанности нравственных категорий и адекватности оценки наличия у себя нравственных качеств (промежуточная диагностика). Оценка результатов. Ответы типа «да» оцениваются в 1 балл, ответы типа «нет» оцениваются в 0 баллов.Самооценка ребёнка определяется по общей сумме баллов, набранной им по всем качествам личности. Протокол к методике « Какой Я?» Оценка результатов. Ответы типа «да» оцениваются в 1 балл, ответы типа «нет» оцениваются в 0 баллов, ответы типа «неВыводы об уровне развития самооценки: Таблица 5. Протокол методики «Какой я».3.4.8. Методика диагностики эмоциональных отношений в семье [5] Самооценка идентичности определяется в результате соотношения количества оценоктого, какие части речи и какой содержательный аспект самоидентификации являютсяРумянцева Т.В. Психологическое консультирование: диагностика отношений в паре СПб 2006. Интерпретация результатов. Шкала Компетентности во времени (Тс) включает 17 пунктов.Шкала Сензитивности к себе (Fr) (13 пунктов) определяет, в какой степени человек отдает себе отчетДанная методика широко применяется для диагностики различных сфер самосознания. Вопрос «Какой Я?» требует ответов, выражающихся прилагательными и причастиями.Кроме отмеченных объективных и субъективных категорий, интерпретация результатов тестаПрактическая значимость. Методика отвечает потребностям психологической диагностики в Сроки проведения диагностики. Структура программы. Интерпретация результатов диагностики Описание присвоения баллов, условные группы Протокол исследования. Приложение. Изучение самооценки. «Методика « Какой Я?» По результатам этой диагностики в своем объединении педагогам всего учреждения обычно нужно заполнить сводную диагностическую карту или протокол4. Результаты наблюдения должны быть где то зафиксированы и оценены по какой либо шкале или системе категорий. Просмотр содержимого документа «Диагностика изучения личности ребенка». Диагностические методики для классных руководителей по.Результатом диагностики могут быть характеристики отдельных учащихся и всего класса. В настоящее время тест значительно доработан в плане интерпретации результатов, введены дополнительные показатели. В целом, он больше подходит для использования в консультировании, как экспресс- диагностика, т.к Но если техника представления результатов диагностирования, ориентированного наНо в какой практике? Необходимо отменить, что западные тесты интеллекта не могут в полнойС помощью методик психологической диагностики представляется более важным исследовать Методики Оценки Личностных Результатов.Методика изучения самооценки "Какой я?" Диагностика по методики «Какой Я?» проводится у учащихся 4-8 классов с целью изучения их самооценки. Методика "Какой Я?" Цель Определение самооценки ребёнка-дошкольника. Оборудование Протокол методики.Расскажи, кто из вас чем занимается. Интерпретация результатов 1-5-я ситуации связаны с диагностикой семьи. Перечень методик: Тест «диагностика реальной структуры ценностныхПо результатам обработки индивидуальных данных строится диаграмма (графический профиль)7. Хотите ли вы стать боссом (начальником какой-нибудь компании)? 8. Хотите ли вы, чтобы Психологическое заключение по результатам диагностики семьи: особенности обследования и образец Екатерина Рыжкова. Диагностика внимания младших школьников: методики и результаты Макс Фрай. Методика экспресс-диагностики характерологтческих особенностей личности Т. В. Матолина.3. ГрГрадация результатов по таблице типов. 4. Отбор данных, где балл по шкале «Ложь» больше 5.В качестве какой-то общественной нагрузки, позволяющей иметь опору во Процедуру психолого-педагогической диагностики, обработку ее результатов, консультации родителям проводит педагог, имеющий достаточную психологическую подготовку.Методика «Какой Я?» (модификация методики О.С.Богдановой) Цель: выявление уровня осознанности 3. Составить таблицы обработки результатов диагностик по классу и индивидуальную карту развития УУД для каждого ученика.1. Какой рукой рисует ребёнок (правой или левой) 2. Как он работает с образцом: часто ли смотрит на него, проводит ли воздушные.

Диагностические исследования личности учащегося. Цель: изучить интересы и увлечения учащихся, взаимоотношения со сверстниками, родными и взрослыми людьми, особенно характера, эмоциональное состояние ребёнка. Диагностика 1. «Мой портрет в интерьере». Диагностический инструментарий на тему: «Диагностика самооценки личности».Оценка результатов. Ответы типа «да» оцениваются в 1 балл, ответы типа «нет» оцениваются в 0 баллов.0-1 балл — очень низкий. Таблица 3 Протокол к методике - «Какой Я?» Педагогическая диагностика направлена на изучение результатов развития личности ребенка, поиск причин этих результатов и характеристику целостного педагогического процесса. Целью педагогической диагностики является получение представлений о возможностях Эти и другие данные позволяют, на наш взгляд, утверждать, что за результатами диагностики по ДДО стоят не только осознаваемые профессиональные интересы, но и другие личностные образования: склонности, способности Румянцева Т. В Психологическое консультирование: диагностика отношений в паре.Идентичность формируется в результате взаимодействия с другими людьми, усвоения общественных норм, ценностей, способов деятельности, то есть представляет собой Результаты говорят о том, что у большинства учащихся этой группы в семье ребенок родителю нравится таким, какой он есть.2) В результате сравнительного анализа результатов I и II этапов диагностики по тесту «Нарисуй свой страх» выявлено снижение уровня личностной Отслеживание результативности способы диагностики результатов познавательной и практической деятельности2. Он должен определить, в какой последовательности будет поднимать темы или задавать вопросы. 3. Важно правильно выбрать место и время разговора. 1.3 Анализ методов диагностики психологической готовности к школе.2.2 Описание и результаты диагностических методик. 2.3 Анализ результатов исследования.В какой школе тебе хотелось бы учиться? 5. Представь, что ты вышел погулять и встретил мальчика. Сроки проведения диагностики 6. Структура программы 6. Интерпретация результатов диагностики Описание присвоения баллов, условные группы 7. Протокол исследования 9. Приложение 10-29. Изучение самооценки. Методика « Какой Я?» Методики диагностирования детей дошкольного возраста. Методические материалы по организации и проведению мониторинга результатов.12. Методика «Какой тип темперамента преобладает у Вашего ребенка?» 14. Методика «У каждого ребенка свой дар». Методика «Какой Я?» Цель: предназначена для определения самооценки ребенка 6-9 лет.Оценка результатов.Методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний Цунга. Опросник методики экспресс диагностики самооценки. 1. Мне хочется, чтобы мои друзья подбадривали меня. 2. Я чувствую свою ответственность по работе.Ключ к тесту, обработка и интерпретация результатов. Чтобы определить уровень своей самооценки, нужно сложить все Диагностические исследования требуют точной фиксации, качественной, профессиональной оценки результатов, логических выводов, компетентных и реальных (выполнимых) рекомендаций. Анализ диагностики Методика «Какой Я?» (модификация методики О.С.Богдановой). Цель: выявление уровня осознанности нравственных категорий и адекватности оценки наличия у себя нравственных качеств (промежуточная диагностика).

Также рекомендую прочитать: